为及时总结课程建设成果，聚焦预习设计与管理，促进示范引领，11月30日下午，管理工程系组织系内预习设计与管理说课竞赛。王丹主任、张洪岩副主任、刘贤鹏副主任及专业负责人担任评委，经过专业选拔推荐的8位教师参加说课交流，活动由副主任张洪岩主持，部门全体教工参加。

首先，张洪岩副主任说明了此次竞赛的意义，强调了预习内容的设计与管理的重要性，希望以本次竞赛为契机，发挥团队学习的作用，在本学习型组织比、学、赶、帮。同时，还以任教的《统计学》课程为例，分享了预习任务单设计的思路。

随后，王微双、于骁晗两位老师基于示范课的基础上，重点围绕教学目标的层次逻辑、预习内容的安排、流程设计及评价考核等方面做了示范，并分享了教学反思。

接下来，逯娅娜、孙玲、宋玉丽、郑凤云、王文晶、齐锐、郭慧莹、刘玉洁8位教师分别做汇报。汇报中，各位老师结合任教课程，以“课点”为单位进行设计，展现了各类课程预习设计与管理的流程、内容、方法和评价，逯娅娜老师介绍了以学生生源地划分预习任务类型，汇报中展现家乡美，激发学习热情；孙玲老师根据教学目标将预习内容设置为简答题、讨论题、汇报任务，提前了解学生作业完成情况以进行有针对性地指导；王文晶老师介绍了采访式预习的设置，学生要手写采访记录来提升汉字书写能力；齐锐和郭慧莹老师展示了清晰的课前任务单，细化了产出及测量标准；宋玉丽、郑凤云两位老师根据初阶、高阶目标分类，分享了案例教学的设计思路；刘玉洁老师分享了整门课程预习设计的整体思路，并展示了任务单背后要求学生查阅的大量资料，提升学生信息处理能力。

经过评委打分，最终确定一等奖1名（刘玉洁），二等奖2名（郭慧莹、齐锐），三等奖3名（逯娅娜、王文晶、孙玲），优秀奖2名（宋玉丽、郑凤云）。于骁晗、王微双两位老师获得最佳示范奖。

在点评中，王丹主任肯定了各位老师的成绩，认为此次活动展示任课教师对于预习内容、流程、评价等方面的教学能力。同时，也指出在教学目标分类及考评尚需细化的问题，提出了预习要做到整体有思考、目标有层次、课前有指导、课中有评价的课程预习的原则和方法，具体来说就是，在时间上，预习内容要提前布置；在空间上，预习指导要不受距离限制，利用各种学习平台加强对学生指导；在范围上，要以开课说明为纲，以课点为目；在质量上，要细化教学目标分类，明确预习要达成的目标。

通过此次教学竞赛，管理工程系进一步理清了预习设计与管理的思路，促进教师间的交流沟通，也进一步规范了教学活动。