石卉琳老师组织学生讨论 王丹老师组织学生辩论
王可心、吴庆娟老师组织学生讨论
夏丹老师在为毕业学生讲解“为什么要养成一个良好的习惯？”
王丽伟老师正在提问学生
徐一楠老师在给学生讲“赶海”的故事
于红岩老师组织学生讨论
为落实“三全育人”的教育教学理念，探索落实二级管理， 就“全员育人” 进行了探索，管理工程系全体专业长、骨干教师、全体辅导员利用4月4日早自习，组织全系学生开展了“行为习惯大讨论”。
管理工程系党总支书记、系主任王丹，就17期督导简报学生座谈会及教学信息员反馈信息中提到的“应不应该上早操、早自习？早上起得太早，太困，没有精力学习，影响上课等问题”现象，就学生日常行为习惯养成，进行正面引导，对任务进行布置。
随后，全系教职工按照分工利用早自习时间，深入班级组织开展主题鲜明，形式各异的“大讨论”。在讨论过程中，财务管理教研室石卉琳老师，充分调动学生，随机分组开展讨论，学生参与讨论积极性高，并形成了“应该早起，锻炼身体”的正向舆论导向。财务管理教研室夏丹老师，负责组织财务管理15级学生开展讨论，夏丹老师用往届毕业学生的生动案例，为毕业生讲解“为什么要养成一个良好的生活习惯？”。电子商务教研室徐一楠老师，以自己为例，将教育故事融入其中，并以隐性能力培养，自控力的角度为学生解答“成功的秘诀”。辅导员王丽伟老师，经常深入寝室，通过提问的方式让学生自己回答“早上应不应该起床？”、“为什么早上起不来？”、“晚上睡的晚的原因是什么？”等问题让学生在回答过程中思考，最终形成正面积极导向。
随着第一次集体讨论的结束，管理工程系将陆续利用座谈、访谈、主题班会、专题交流、成长沙龙等形式继续开展促进学生“行为习惯养成”的主题活动。并根据实际情况，制定《管理工程系全员育人实施方案》，进一步落实辅导员队伍在学生思想政治教育工作中主阵地的责任；充分发挥兼职班主任的学业辅导功能，以转变学生思想作为兼职班主任工作的切入点和考核点；全系进行集体备课，形成上下口径一致的全员育人新环境、实现育人工作新发展，最终落实好“全员、全过程、全方位”育人环境建设。
