7月22日，电商专业基于SC科研专项召开课程设计与优化交流会，电商专业全体教师参加本次会议。会议围绕基于学生自主学习能力的课程设计与优化方法展开讨论和交流。在课程设计与优化中我们应坚持“以学习者为中心”，改变传统的以“科目”为中心的思想。以学生为中心，建设网络资源，并跟踪学生网络教学资源利用情况与自主学习能力提升情况，根据教学实践优化在线课程设计。

课前老师以学生学习效果为中心反向设计课程内容，发布自主学习任务，课上教师运用多种参与式教学方法让学生分享自主学习成果，课后发布拓展学习任务，评价学生自主学习能力提升水平。同时要构建学生认知模型，以学生为中心进行课程设计，构建认知模型是大脑认识和理解外部世界的方式，也是学习与创造的过程。对课程内容进行重构与解构，通过项目或任务的方式，让学生参与到课程学习中，课后进行评比、分享，达到“以学生学习效果为中心”的目的。