“编筐编篓，重在收口；描龙画凤，难在点睛”。管理工程系于2021年1月25日-1月29日组织“2020-2021学年第一学期期末教学竞赛”，线上线下共同参会，陈景鑫主任、李文禹副主任、刘玉洁老师等担任大赛评委。对于大赛的成绩评定，分为说课课件汇报和课程档案展示两部分。

全系共计8位教师参加，分别从课程定位、课程设计、课程实施、课程评价四要素出发。各位老师教学汇报各有特点，逻辑清晰、亮点鲜明，汇报内容丰富，重点突出课程实施的具体做法，例证充分。课程定位准确，课程设计中设计填字游戏等，增加课程趣味性，锻炼学生自我学习的能力。在课程实施中组织学生开展课程思政案例收集，形成一整套的课程思政手册。教师借助优秀学生辅助教学的做法，具有较好的效果。课程评价采取了多元化考核评价形式，考核学生知识、技能和态度目标的达成，实现做中学、学中做，学做合一。

其中于红岩老师在课程教学中运用原有闯关模式的同时，将考核标准进行创新，课下有效运用优等生学习团队辅导学生学习；对考核指标进行了细化的同时在技能点考核时灵活的运用了一票否决制，学生作品质量提高、成绩提高、企业满意。

汇报结束之后，管理工程系主任陈景鑫和教学副主任李文禹给予点评。要点如下：一、此次汇报内容应结合学期初说课进行，应阐明学期初课程设计的改进内容，强调优化。二、课程评价要服务于课程定位，逻辑保持一致性。三、课程思政部分应具有总体设计，并阐述清楚具体做法，不要“戴帽子”。四、不能以点带面、以偏概全， 优秀学生的作用要具有普适性。五、学情分析要结合本门课程来说，要具体、要细化。并希望各位老师通过此次教学总结竞赛不断提高自己的教学水平，在课堂教学中落实以学生为中心的教育理念和课程思政教育。