9月14日是新学期第一天开课，作为系里的二级督导员，我听取了英语教研室新入职教师郭慧莹老师的《跨文化交际》的绪论课，深深被郭老师精心的课堂设计和精彩的课程实施所感动。

虽为绪论课，郭老师没有仅仅将开课说明生硬地讲解给学生，而是通过不断地与学生互动、巧妙引入学生熟悉的例子、经历的第三学期实习、已经学过的相关课程信息的等方式，让学生在潜移默化中把握了这门新的专业必修课的学习目的、重要性和与其它课程的关联性，清楚把握了课程的主体脉络和知识结构、学习方法和评价方法。最为难得的是，作为新任课教师，她将课程思政融入得及时、巧妙，不动声色，却深入人心。

首先，作为课程导入，郭老师首先抛砖引玉，用英文提问“Have you noticed the changes in your dorms?（你们回来后发现了寝室楼里面的变化吗）”，引导学生们用英文表述寝室楼里新增的各项防疫设备和设施，让学生体会学校欢迎他们回家所做的努力和用心；然后以“What’s your special experience in this special holiday?（这个特殊的假期你们有什么特殊的经历呢）”为话题进行互动，学生积极分享自己的经历，其中英语181班栗丝雨同学分享了抗疫期间在家乡投身于当地志愿活动中发生的故事，并表示说，抗疫志愿者活动让她认识到生命的宝贵、对他人负责的重要，学生们在深深的感动中体会到坚韧和奉献精神的宝贵。之后，在介绍《跨文化交际》课程的知识脉络与课点时，郭教师邀请班级三名在第三学期从事跨境电商实习工作的同学分享实习经验，尤其是实习过程中的感悟以及遇到的困难，学生们说，初次接触跨境电商时，经常因为习惯不同、背景不同导致误会丛生，但是为了完成任务，大家都咬牙坚持下来，最困难的时候不得不向校内指导教师请教才解决了问题”，郭老师及时总结，对学生的“坚持不懈”表示赞扬，随即给学生分析了“跨文化交际”过程中文化差异的理解与把握的重要性，学生们不仅明白了这门课程的地位和意义，更体会到“坚持不懈”是一种美德。

郭慧莹老师的课堂在“声色并茂”的课件辅助下，在幽默风趣的言谈中愉快地进行，学生们在这样的课堂里兴趣盎然，回答问题时积极踊跃，收获满满，学习通测试时更是信心百倍。这样的课堂，他们喜欢。虽为新教师，郭慧莹老师以最大程度的对学生的熟悉使得师生之间的信息互递畅通无阻，我相信，通过这样的第一节课，他们便会自然而然地喜欢上这位老师，喜欢上《跨文化交际》这门课程，更加喜欢这所学校。

课后交流时，郭慧莹老师表示，课程能够按照事先设计顺利进行除了课前努力地备课外，更多得益于自己做辅导员的经历，让自己能更加了解学生的特征，了解熟悉学生的重要性，从而能安下心来“备学生”。有了良好的开端，自己会更加努力地向导师以及其他老教师学习教法和教学设计，克服板书设计等不足，做一名合格教师。