为深化落实教学改革，提升教师的教学能力，在第十一期教学工作坊结束之后，管理工程系于骁晗、王微双两位老师，于2021年11月20在图书馆601进行了课程预习管理的汇报。

于骁晗老师从教学现状出发，以《专业英语》课程为例，对预习内容的设计、实施和检查进行了汇报。他以课程三元素为主线，参照课程三元素层次与应用对照表，对课程内容进行了层次划分，并将不同层次的教学目标分别对应至课前、课中以及课后的学习中。同时，针对《专业英语》的课程特点，将预习内容划分为初阶的提问式预习和进阶的汇报式预习，并以汇报式预习为例，对预习的实施进行了详细的阐述。最后，提出作为一名老师，同样应具有批判性思维，要在日后的实践教学中将预习管理以更高阶的形式开展。

王微双老师从教学目标出发，以《成本与管理会计1》为例，对预习内容的设计、实施、检查与处理进行了汇报。她以课点为单位，将细化的知识点、技能点和态度点进行了不同层次目标的界定，并针对不同类型的层次目标设置有差异化的预习任务和预习作业完成标准。同时以课点24为例，对预习的实施与检查进行了介绍。最后提出在日后的实践教学中，应更多的发挥团队的作用，制定分层次的预习评价标准。

最后，曹勇安理事长对两位老师的汇报进行了点评。他指出，课程管理的第一步是对预习的管理，各位老师应努力完善教学文件，并充分发挥学习团队的作用，开展以开课说明为纲，以课点为目的有效预习管理活动。