课程名称:《大学英语II》

授课班级为：19级信息系C1、19级建筑系C、19级机电系C1

使用平台：钉钉、学习通、QQ群

受疫情影响，根据教育部“停课不停学”的要求，我校的教学工作也做出了相应的改变——采用线上教学的方式，对于我来说，这既是一次重大的考验，也是一次挑战，现在已经进行了一个多月的线上教学，现将自己的体会总结如下：

一、学习任务前置

根据本学期所教课程的教学任务和学生实际情况，合理制定在线教学计划，充分准备教学内容，包括教案、导学案、教学课件、作业、测试等，并上传到教学平台，课前利用QQ群，告知学生教学内容、教学目标和授课流程，并要求学生完成预习任务，课上对学生预习情况进行检查。

二、合理选择教学内容、设计教学环节

1.根据“以学生为中心”的教育理念，在教学设计中，要充分考虑学生的学情。

因为我所教的学生的高考英语成绩均在60分以下，总体上学生英语基础较差，英语学习方法不够灵活。针对这种情况，授课内容主要以英语基础知识讲解、基本能力训练培养为核心，同时，在授课内容中会结合所学内容设计一些学生感兴趣的话题进行讨论，鼓励学生积极发言，从而提升学生英语学习的兴趣和动力。

2.加强课堂互动，提高课堂效率。

由于在线授课的特殊性，教师很难关注到学生的学习状态，所以我主要采用钉钉视频会议和QQ群相结合的方式进行在线授课，通过发起屏幕共享，学生能看到讲授内容，方便学生做笔记，课上通过提问、讨论、抢答等方式，多与学生进行互动，及时了解学生听课状态及学习效果。另外，如果学生对所学内容有疑问，也可以随时进行提问，教师予以解答，帮助学生掌握所学内容。

3.要注重讲练结合，提升学生的英语实际运用能力。

因为学生英语基础较薄弱，所掌握的英语词汇量较少，所以在做习题时有很多困难，通过讲解一些解题技巧并结合习题进行操练，可以有效地帮助学生掌握并运用这些解题技巧，提高学生做题的准确率，进一步增强学生英语综合运用能力。

4.把课程思政融入到教学内容中。

通过对课文主题讨论，不仅能提高学生的课堂参与性、激发学生的学习兴趣、让学生更容易了解课文内容，也能有效地融入课程思政的内容。以教学单元Friendship友谊为例，通过让学生分享长久友谊的小故事，学生知道了很多历史上著名的友谊小故事，比如，刘、关、张桃园三结义的故事，俞伯牙和钟子期的高山流水、知音难求的故事，管仲和鲍叔牙相依为命的兄弟情故事，马克思与恩格斯风雨同舟、融入与共的故事等等，学生也深刻体会到友谊的内涵，会更加珍惜朋友之间的友谊。

三、注重与学生的交流和学生学习效果的反馈

课下充分利用QQ群与学生沟通交流，及时对学生的讨论、笔记、作业、测试等给予反馈，从多方面发掘学生的优点，比如，笔记书写工整，单词发音准确，回答问题积极，测试准确率高等，多鼓励和表扬学生，树立学习榜样，提升学生的自信心，增强学生学习的动力。另外，对表现较差学生予以更多的关注，多与他们沟通，及时了解并解决他们学习中遇到的困难，转变他们的学习态度，提升他们的自主学习能力，努力做到让所有学生共同进步。

四、下一阶段的计划

1.充分利用空余时间查阅资料，丰富教学内容，根据学生对所学知识的掌握情况，及时调整授课内容。

2.多听取其他老师的在线课程，学习其他老师好的教学方法，改进自己的不足之处。

总之，在线教学的这段时间里，我一直在不断学习和改进，虽然还有很多不足，但我相信，我一定能够克服各种困难，竭尽所能做好线上教学工作。